Menino Selvagem de Aveyron

Em 1799 [Phillipe] Pinel foi convidado a examinar um menino selvagem, acredita-se que cerca de doze anos, que havia sido encontrada por três caçadores na floresta de Saint-Serin perto de Aveyron, no sul da França. A partir dos relatos de caçadores que tinham vislumbres dele, acreditava-se que ele tinha vivido na floresta por alguns anos. Ele estava praticamente nu, coberto de cicatrizes, sujo e desarticulados. Aparentemente, ele tinha sobrevivido a uma dieta de bolotas e raízes. Ele andava de quatro muito do tempo e grunhia como um animal.

A notícia da captura deste menino selvagem causou sensação em Paris. A recém-formada Sociedade dos Observadores do Homem organizados para que ele fosse trazido para a capital para estudar. . . . Levado para Paris em 1800 e exibido em uma jaula, o menino selvagem sentou balançando para frente e para trás e foi completamente apático. Ele foi uma grande decepção para as hordas de espectadores curiosos. . . .

Depois de examinar o menino, Pinel concluiu que longe de ser um nobre selvagem, o menino era um idiota incurável. Apesar desta conclusão, um dos assistentes de Pinel, Jean-Marc Gaspard Itard-(1744-1835), assumiu o compromisso de cuidar do menino selvagem e tentar educá-lo. Primeiro, ele deu-lhe um nome, Victor, e depois fez uma hipótese de trabalho que o comportamento de Victor foi devido ao seu isolamento social e não o resultado de uma lesão cerebral ou alguma outra condição orgânica. Itard tinha cinco objectivos:

1 Objetivo -Para interessá-lo na vida social, tornando-o mais agradável para ele do que a que ele era o lider, e acima de tudo mais como a vida que ele tinha acabado de sair.

2 Objetivo -Para despertar sua sensibilidade nervosa pela estimulação mais enérgica, e, ocasionalmente, por intensa emoção.

3 Objetivo -Para ampliar o alcance de suas idéias, dando-lhe novas necessidades e aumentando seus contatos sociais.

4 Objetivo -Para levá-lo para o uso da fala, induzindo o exercício da imitação pela lei imperiosa da necessidade.

5 Objetivo -Para fazê-lo exercer as mais simples operações mentais sobre os objetos de suas necessidades físicas ao longo de um período de tempo, depois induzir a aplicação desses processos mentais aos objetos de instrução. (Itard, 1894)

Então Itard empreendeu reabilitação de Victor. Com o auxílio de uma Madame Guerin, Itard conseguiu, após esforços verdadeiramente heróicas, no ensino Victor de prestar atenção, de manter limpo e se vestir, de comer com as mãos, jogar jogos simples, obedecer alguns comandos, e até mesmo para ler e compreender palavras simples. No entanto, apesar de todos os esforços, Victor nunca aprendeu a falar. Às vezes, ele mostrou sinais de carinho, mas muitas vezes, e especialmente sob estresse, seu comportamento era errático, imprevisível e violento.
Victor aprendeu discriminações simples, mas quando eles foram feitos mais difícil, tornou-se destrutivo, morder e mastigar suas roupas, lençóis, e até mesmo a peça cadeira . Depois de trabalhar com Victor por cinco anos, Itard perdeu a esperança de nunca alcançar seus objetivos.

Fundo de Victor e as "paixões da sua adolescência" não pode ser superado. Victor morava com Madame Guerin até 1828, quando ele morreu com a idade de quarenta



Analisando a leitura

1 Qual foi a hipótese de Psamtik?  Por que era inválido?

2 Por que o experimento de Psamtik era importante, embora a sua hipótese era falha?

3 Pensamento Crítico Você acha que a experiência de Itard valeu a pena? Por que ou por que não?